Не буду спорить о важности истории. Как историк, я прекрасно понимаю значение этого предмета. Но при одном условии: историю нужно изучать, а не использовать как инструмент пропаганды, как это десятилетиями происходило в СССР.

Возможно, школьникам действительно нужны и занятия, посвященные европейской интеграции. Молодые люди должны понимать, что такое Европейский союз, как работают его институты, какие права и обязанности появляются у граждан, что дает стране членство в ЕС и какие требования оно предъявляет.

Но, обсуждая новые гуманитарные предметы, важно не забыть о другом.

Школа должна готовить ребенка не только к пониманию прошлого, но и к жизни в будущем.

А будущее требует математики, физики, информатики, инженерного мышления. Молдове нужны инженеры, строители, архитекторы, технологи, программисты, специалисты по энергетике. Их невозможно подготовить, если математические и естественно-научные дисциплины будут восприниматься как что-то второстепенное.

И есть еще одна область, которая стремительно превращается из желательной в

обязательную.

Я бы ввел в молдавских школах курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность".

Причем речь не о том, чтобы научить ребенка нажимать кнопки в ChatGPT. Этому он и без школы научится.

Нужно объяснять, как работает искусственный интеллект, что он умеет и чего не умеет, как правильно ставить ему задачи, как проверять полученные ответы, где заканчивается помощь и начинается манипуляция.

А рядом должна идти информационная безопасность: защита персональных данных, паролей и аккаунтов, распознавание мошенничества, фейков, дипфейков, информационных манипуляций.

Другие страны уже двигаются в этом направлении.

Мы небольшая страна. У нас мало природных ресурсов и небольшой внутренний рынок. Поэтому один из главных ресурсов Молдовы это люди и их знания.

Мы не можем позволить себе готовить сегодняшних школьников к вчерашнему миру.

Историю нужно знать. Европу нужно понимать. Математику и естественные науки нужно усиливать.

А искусственным интеллектом нужно учиться пользоваться уже сегодня. Потому что завтра конкурентное преимущество получит не тот, кто знает больше фактов, а тот, кто умеет думать, проверять информацию, ставить правильные вопросы и использовать ИИ как инструмент.

Именно такой выпускник нужен новой Молдове.

Ce ar trebui să studieze elevii

Nu voi contesta importanța istoriei. Ca istoric, înțeleg foarte bine cât de importantă este această disciplină. Dar cu o condiție: istoria trebuie studiată, nu transformată într-un instrument de propagandă, așa cum s-a întâmplat timp de decenii în URSS.

Poate că elevii au nevoie și de lecții dedicate integrării europene. Tinerii trebuie să înțeleagă ce este Uniunea Europeană, cum funcționează instituțiile sale, ce drepturi și obligații au cetățenii, ce oferă unei țări aderarea la UE și ce cerințe presupune aceasta.

Dar, discutând despre introducerea unor noi discipline umaniste, este important să nu uităm de altceva.

Școala trebuie să pregătească un copil nu doar pentru a înțelege trecutul, ci și pentru a trăi în viitor.

Iar viitorul cere matematică, fizică, informatică și gândire inginerească. Moldova are nevoie de ingineri, constructori, arhitecți, tehnologi, programatori, specialiști în energetică. Nu îi putem pregăti dacă matematica și științele exacte vor fi tratate ca discipline secundare.

Și mai există un domeniu care se transformă rapid dintr-unul opțional într-unul absolut necesar.

Eu aș introduce în școlile din Republica Moldova un curs obligatoriu de „Inteligență artificială și securitate informațională”.

Și nu este vorba despre a-i învăța pe copii să apese niște butoane în ChatGPT. Asta vor învăța și fără școală.

Trebuie să le explicăm cum funcționează inteligența artificială, ce poate și ce nu poate face, cum să formuleze corect sarcinile, cum să verifice răspunsurile obținute, unde se termină ajutorul și unde începe manipularea.

În paralel trebuie predată securitatea informațională: protejarea datelor personale, a parolelor și conturilor, recunoașterea tentativelor de fraudă, a falsurilor, a deepfake-urilor și a manipulărilor informaționale.

Suntem o țară mică. Avem puține resurse naturale și o piață internă redusă. De aceea, una dintre principalele resurse ale Moldovei sunt oamenii și cunoștințele lor.

Nu ne putem permite să-i pregătim pe elevii de astăzi pentru lumea de ieri.

Istoria trebuie cunoscută. Europa trebuie înțeleasă. Matematica și științele exacte trebuie consolidate.

Iar inteligența artificială trebuie să învățăm să o folosim deja astăzi. Pentru că mâine avantajul competitiv nu îl va avea cel care cunoaște mai multe fapte, ci cel care știe să gândească, să verifice informația, să pună întrebările corecte și să folosească AI ca instrument.

De un asemenea absolvent are nevoie noua Moldovă.